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• Salazar-Mastache, I. I. (2022), "El conflicto en la escuela secundaria en México. Una mirada desde la paz imperfecta". Revista Investigación & Desarrollo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Desarrollo Humano, 30(1), 283–312. https://doi.org/10.14482/INDES.30.1.371.782   ISSN. 2011-757

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• Salazar-Mastache, Irma Isabel (2019), "Estrategia de paz integral para mejorar la convivencia escolar". Revista CoPaLa, año 4, núm 8, julio-diciembre 2019, pp. 109-130. Red CoPaLa, Construyendo Paz Latinoamericana, Bogotá-Colombia.

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• Salazar Mastache, Irma Isabel. "Abordaje de conflictos en la educación media superior del Estado de México". Ra Ximhai, vol. 11, núm 1, enero-junio 2015, pp. 51-62. Universidad Autónoma Indígena de México. El Fuerte.

• Salazar Mastache, Irma Isabel. "Educación para la paz y la convivencia escolar en el Estado de México". Ra Ximhai, vol. 10, núm 2, enero-junio 2014, pp. 239-312. Universidad Autónoma Indígena de México. El Fuerte.

• Salazar Mastache, Irma Isabel. "Abordaje de conflictos en la Educación Media Superior del Estado de México". Ra Ximhai, vol. 11, núm. 1, enero-junio. 2015, pp. 51-62. Universidad Autónoma Indígena de México. El Fuerte.

• Salazar Mastache, Irma Isabel. "Nuevas manifestaciones de violencia". Educar para la convivencia en la no violencia. Revista Pedagógica. 2° edición, año 2013, pp. 10-29. Servicios Educativos Integrados al Estado de México.

• Salazar Mastache, Irma Isabel. "Educación intercultural como prevención de las nuevas formas de hacer violencia en el ámbito escolar ". Cuando la violencia entra en la escuela, núm. 254, año 2012, pp. 29-35. Novedades Educativas, Argentina. 

• Salazar Mastache, Irma Isabel. "Enseñar educación para la paz para gestionar conflictos escolares". Revista Educarnos. Núm. 2, año 2012, pp. 97-110. Edición Jaime Navarro. Guadalajara, México. 

• Salazar Mastache, Irma Isabel. Reseña de Movimiento asociativo y cultura de Paz. Una mirada desde Andalucía, Editorial Universidad de Granada, Colección Eirene; de Sánchez Vázquez, Luis y Codorníu Solé, Juan (edts). Revista Paz y Conflictos, núm. 4, año 2011,  pág. 232. Universidad de Granada, España.

• Salazar Mastache, Irma Isabel (2010),  "Educación intercultural y convivencia escolar". Experiencias microescolares de interculturalidad, Proyectos e Ideas. Sandoval Forero, Guerra García y Contreras Soto (Coord.), 

COLABORACIONES ACADÉMICAS

COLABORACIONES ACADÉMICAS   

Manual de mediación escolar

"Sabedores de que los conflictos no son actitudes violentas, sino formas de pensar y actuar que se contradicen y culturas que se ponen en entredicho frente a otras culturas, la gestión pacífica de conflictos permite conocer la raíz de estos y encontrar alternativas que ayuden a su transformación sin hacer uso de la violencia. De esta forma, las metodologías de transformación desde la perspectiva de paz, permiten a la comunidad escolar entablar el diálogo como primer elemento de generación de acuerdos conjuntos, para gestionar los conflictos sin hacer uso de la violencia.

Bajo esta perspectiva de paz, el presente manual de Medicación Escolar tiene como objetivo, brindar herramientas, técnicas y habilidades para identificar los conflictos y gestionarlos de manera pacífica".

Como citar:

Poder Judicial del Estado de México. (2023). Manual de mediación escolar. Gobierno del Estado de México. Palacio de Justicia del Poder Judicial. https://www.pjedomex.gob.mx/archivos/archivo191.pdf 

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